Archive pour la catégorie 'sciences'

nouvelles programmations en sciences, histoire et géo

Voici mes programmations spiralaires pour le cycle 3 pour 2014-2015 :

fichier doc programmation spiralaire histoire 2011-2014

Programmation spiralaire géographie cycle 3

Programmation spiralaire sciences cycle 3

Publié dans:Non classé, outils, sciences |on 25 juillet, 2014 |Pas de commentaires »

apprentissages des mesures de masses et de quantités grâce à la cuisine

A chaque anniversaire nous faisons de la cuisine.
Les élèves sont répartis en deux groupes avec un élève désigné en chef pâtissier qui doit gérer son groupe et répartir les tâches.
Les élèves prennent la recette ou inventent une recette à partir des ingrédients amenés par l’enfant.
Ensuite ils doivent la réaliser seuls. Je suis là pour guider si besoin est et veiller à la sécurité (je suis derrière quand ils prennent les couteaux et lorsqu’ils utilisent le four) mais ils sont devenus maintenant des pros.
A la fin, après avoir tout nettoyer, on prend une pause récré, les élèves devant surveiller le temps (au préalable ils ont regardé l’heure à laquelle ils ont mis le gâteau au four et ils font un calcul en fonction du temps de cuisson pour savoir à quelle heure revenir). Après avoir mis la table en ayant partager le gâteau (utilisation des fractions), on déguste hummmmm et oui on a fait du français, des sciences et des mathématiques, le tout en apprenant à coopérer, à utiliser les compétences de chacun pour apprendre à progresser grâce à ses camarades!!!
Les élèves apprennent dès lors à utiliser une balance, ils sont dans le concret et doivent utiliser des masses ou lire les graduations de capacités. J’essaie au maximum d’apporter le vocabulaire adéquat.
Les graduations sur les paquets de beurre permettent de faire du calcul mental.
dsc00602.jpg

Ils utilisent le batteur et pour vérifier que les blancs tiennent bien, ils ont le droit de les retourner sur sa tête.

Je change également de support, parfois je mets moins de masses et les élèves doivent trouver des objets dans la classe qui pèsent l’équivalent d’une masse afin d’avoir une somme de masses suffisante pour pouvoir peser les ingrédients.
Je peux aussi leur retirer la balance et leur donner une grille d’équivalence à partir de cuillères à soupe et à café.
Ils apprennent également à faire des comparaisons : peser un liquide donné pour en définir sa masse, les trouvailles notés ensuite sur une affiche. Cela nous permet de réutiliser les éléments de cette affiche lorsqu’une recette donne la quantité d’un liquide.
Ils font également des comparaisons : lequel pèse plus lourd entre deux ingrédients ayant la même quantité.
Au niveau des liquides, ils font aussi des transvasements, cela leur permet de mieux comprendre les exercices écrits de comparaison.

pour terminer voici un lien de notre chanson d’anniversaire
http://www.youtube.com/watch?v=Aq3HomlTjkU
à la place de machin on dit le prénom de l’enfant

Publié dans:mathematiquesé, mesure, sciences |on 11 mars, 2011 |Pas de commentaires »

brevets de sciences

muscles et os
brevets de sciences dans sciences pdf scienceevaluationmusclesosce21.pdf
pdf dans sciences scienceevaluationmusclesoscm21.pdf
pdf scienceevaluationmusclesoscm11.pdf

la reproduction
pdf scienceevaluationreproduction.pdf

Publié dans:sciences |on 11 mars, 2011 |Pas de commentaires »

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